TED视频演讲丨如何激发学习英语兴趣的3条黄金法则(精彩视频)

2019-02-20

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学生的怀疑和好奇心,就像磁铁一样,吸引了学生和老师之间的距离,而不是任何教育技巧或时髦的行话。但如果你在提问前展示这些技能,你就失去了老师最好的工具:学生的怀疑。例如,在移动设备的屏幕上教一门枯燥的课程可能会节省教学时间,但如果这成为学生的主要学习体验,那就只是冷酷无情的唠叨,外面穿着华丽的外套。但是,如果教师有力量激发学生的内心疑虑,就可以利用这些怀疑来调整教学方法,学习混合教学方法。

      已经教书13年的拉姆齐·穆萨勒姆(Ramsey Musallam)从过去十年的“假教学”中惊醒了他,经历了一场生死攸关的事件。“帮助我理解学生的疑虑可以培养真正的学习态度,而不是某种教科书课程,它只能为学生提供琐碎和随机的信息。”
向医生的信念学习

 
如何激发学习英语兴趣的3条黄金法则(精彩视频)

 
2010年5月,Ramsey Musallam被诊断为胸主动脉大动脉瘤,这需要心脏直视手术。当时他完全吓坏了,但医生的自信使他放心了。“这家伙的信心从何而来?”因为它很大胆?“
 
于是Ramsey Musallam问他。他说
 
首先,好奇心驱使他预设一些在过程中可能出现的棘手问题,以及什么是有效的,什么是无效的。
第二,他勇于面对,不怕反复的考验和挫折的繁琐过程。
第三,仔细思考,收集设计和修改手术程序所需的信息。
最后,他以坚定的信心挽救了病人的生命。

 


 
这些明智的话,是为了拉姆齐·穆萨勒姆的利益。回到学校之前,他写下了他的三项原则,这些原则至今仍在教学计划中使用。第一:好奇心是第一件事情,用怀疑是一种优秀的教学手段,但不把本末倒置。第二:勇敢面对单调乏味的试错过程,仍然是我们每天使用的不成文法律。第三,反复反思我们的行为是非常重要的。我们应该小心,不时地纠正它们。我们能在课堂上做外科医生吗?我们所做的似乎总有一天会拯救人们的生命.学生需要因材施教。

拉姆齐·穆萨拉以他的女儿莱利为例。几周后,莱利就要四岁了,他最喜欢的问题之一是:“为什么?”“在他这个年纪,”我可以教这个孩子任何东西,因为她对每件事都很好奇。Ramsey Musallam指出,这对莱利未来的老师来说是一个巨大的挑战。她还没见过的老师们将如何培养这种好奇心呢?


Ramsey Musallam把所有的孩子比作Rildy。他认为退学有很多不同的原因。例如,在学期开始前辍学的高中生,或市中心高中教室后面的空位。如果教育者能够跳出知识传播者的单一角色,采用新的教学方法,培养好奇心和探索能力,就能给他们的学校生活带来更多的意义,激发他们的想象力。

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